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INTRODUCCIÓN
El Renacimiento acaba con
la pesada carga de las moralidades, con una renovación de las letras, las artes
y las ciencias Las ciudades dejan de estar amenazadas, por lo que impulsan las actividades intelectuales y
artísticas. El ajedrez se beneficia con este refinamiento de las costumbres.
Juego de reflexión y de abstracción que requiere inteligencia, se convierte en
el noble juego de un momento que se difunde rápidamente por la invención de la
imprenta y del grabado facilita mucho la difusión de las obras. Hombres y
mujeres apasionados por el ajedrez esperan impacientes la aparición de libros
que precisen el vocabulario del juego y establezcan las reglas con mayor rigor.
Los libros circulan y los jugadores se desplazan de país en país para disputar
torneos. Así que el combate rebasa con frecuencia los límites del tablero y
saca a la luz las personalidades de los ajedrecistas. De allí que el ajedrez
más que una distracción es un juego de reflexión, donde cada partida enfrenta a
dos intelectos que intentan sorprender al contrario, la intensa actividad
mental desplegada en una partida, Gómez (2009), la define: “cualidades
básicas: la atención, memoria, concentración, reflexión, imaginación,
creatividad y toma de decisiones” mencionado en Blanco.
Sumado a esto en la
actualidad está vigente la resolución número 33 del año 2005 salida en gaceta
oficial N° 38.172del ministerio del poder popular para la educación de
conformidad con lo previsto en el artículo 79 y 107 de esta ley, que considera
que: el ajedrez como deporte intelectual es una valiosa herramienta educativa
que contribuye a agudizar lo mencionado por la FIDE, por tanto resulta
indispensable fomentar la práctica de este deporte y juego de estrategia en las
instituciones Educativas para combinar simultáneamente los ejercicios de
ajedrez con otros de las áreas instrumentales como lógica o matemática resuelve
por tal motivo. Artículo 1°: se establece el estudio y la práctica del ajedrez
en todos los planteles educativos oficiales y privados, como una nueva
estrategia de aprendizaje. Artículo 2°: incorporar en los centros de educación
inicial elementos de ajedrez que permitan el desarrollo intelectual, lúdico y
efectivo de los niños y niñas entre los (0) y seis años de edad. Artículo 3°:
se insta a las organizaciones vinculadas con este deporte, colaborar con las
instituciones adscritas a este
ministerio para incorporar esta valiosa herramienta al sistema educativo
venezolano, que permita la formación de los niños, niñas y adolescentes libre pensadores, críticos, autónomos,
creativos participativos, solucionadores de problemas y habilitados para adaptase a los diferentes
contextos socioculturales.
FINALIDAD
Brindar la posibilidad de un
mejor desarrollo del alumno, por medio de la enseñanza con ajedrez, ya constituye una las más interesantes
creaciones del ingenio humano, cada vez son más en el mundo los que de una u otra manera se acercan a
esta disciplina para estudiarla y practicarla. Todos pueden obtener beneficios
y desarrollar cualidades a partir del conocimiento y la práctica del ajedrez,
una de las actividades más antiguas y carismáticas que existen. Para ello no es
preciso ser un experto, basta con comprender la esencia de su desarrollo para
poder utilizar sus aportes en la vida diaria.
Se vive en tiempos que
exigen más adaptabilidad a los cambios y un aprendizaje permanente, donde cada
vez es necesario administrar más información, valorar opciones y tomar
decisiones acertadas en un universo creciente complejo y variable. A todos
estos fines, la relación con el ajedrez es capaz de contribuir sensiblemente:
ya que dentro de esta disciplina se encuentra una riqueza temática incalculable
donde se entrelazan elementos científicos, artísticos, lógicos, matemáticos,
filosóficos, sicológicos, estratégicos y tácticos que se pueden reflejar en el
campo personal como en el actuar
profesional.
De allí la importancia de
que las escuelas se implementen la
enseñanza del ajedrez como instrumento
en lo que se denomina aprender a aprender por los beneficios que tiene el juego
ciencia; desarrolla la memoria, aumenta la
concentración, desarrolla el pensamiento lógico, desarrolla la imaginación y la
creatividad, enseña a ser independiente, desarrolla la capacidad de predecir y
proyectar hacia el futuro, inspira a la motivación personal, muestra que el
éxito premia al intenso trabajo, perfecciona la tarea en la escuela y se
vincula con diversas áreas como la ciencia, tecnología, arte, sicología,
investigación, matemática, lectura entre otras.
